PDF -LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL - Cómo desarrollar las competencias en clase
Wait Loading...


PDF :1 PDF :2 PDF :3 PDF :4 PDF :5 PDF :6 PDF :7 PDF :8 PDF :9 PDF :10


Like and share and download

Cómo desarrollar las competencias en clase

LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL

chapus F2F Retos del Autoliderazgo pdf Liderazgo por competencias Obra Cómo desarrollar las competencias de liderazgo Autores Pablo Cardona y Pilar García Lombardía Ediciones Universidad de Navarra (EUNSA) 2009 Profesores del IESE (Instituto de estudios Superiores de la Empresa) de la Universidad de Navarra

Related PDF

Taller Desarrollo de competencias de liderazgo - chapusnet

chapus F2F Retos del Autoliderazgo pdf Liderazgo por competencias Obra Cómo desarrollar las competencias de liderazgo Autores Pablo Cardona y Pilar García Lombardía Ediciones Universidad de Navarra (EUNSA) 2009 Profesores del IESE (Instituto de estudios Superiores de la Empresa) de la Universidad de Navarra España
PDF

Guía para la evaluación de competencias en el Área de Humanidades

aqu cat doc doc 51339416 1 pdf INTRODUCCIÓN CONSIDERACIONES PRELIMINARES Antes de desarrollar el recorrido de trabajo de la GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LAS HUMANIDADES y de definir los objetivos que han guiado el proceso, nos gustaría
PDF

1 Guía para el Desarrollo de Competencias GPS*

consorciosalud e learning co uploads GUIA GPS2 pdf Guía para el Desarrollo de Competencias GPS* ¿Cómo desarrollar las competencias en los colaboradores a cargo? El desarrollo de competencias va más allá de la formación técnica, ya que estas hacen referencia a conductas específicas que se esperan observar en la ejecución del car
PDF

TÍTULO: ¿Cómo desarrollar las competencias comunicativas en

ehu eus PAT compe programaes pdf Las competencias comunicativas aparecen valoradas en los puestos más altos de los listados de competencias transversales que se documentan en los Libros Blancos para las nuevas titulaciones en el marco del EEES De hecho, reciben una valoración de un 8,2 por término medio En muchos casos, aparecen destacadas también entre
PDF

PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS - Inicio

mineducacion gov co 1759 articles 217596 • Definición de cuáles son las competencias que los niños, las niñas y los jóvenes necesitan desarrollar (los Estándares básicos) • ¿Cómo evaluamos los logros en el desarrollo de esas competencias? • ¿Cómo generamos estrategias para apoyar el desarrollo de competencias? • ¿Cómo sistematizamos la información?
PDF

Un modelo para la enseñanza de las competencias de liderazgo

scielo co pdf eded v10n2 v10n2a07 pdf En nuestros días, la pedagogía empresarial está apuntando a programas de formación que buscan el desarrollo de competencias, y dentro de ellas, la competencia de liderazgo Pero cuando se mencio na la palabra «liderazgo», nos recuerda Kotter (1990), la inmensa mayoría de las personas pien san en Gandhi, Churchill o Iacocca Al hacerlo,
PDF

Cómo desarrollar las competencias de liderazgo

gfarinasblog files wordpress 2016 10 Pablo Cardona es PhD en Management por UCLA y MBA por el IESE Autor de libros como Management by Missions, Cómo desarrollar competencias de liderazgo y Las claves del Talento Socio fundador de DPM Consulting Fue profesor del IESE Pilar García Lombardía es Doctor of Business Administration por el IESE Consultora
PDF

El estudio de casos como estrategia didáctica para el

acceso virtualeduca red documentos ponencias las competencias cognitivas En este sentido la pregunta a resolver en esta investigación es ¿Cómo desarrollar las competencias cognitivas en la asignatura Sistemas de Información en el segundo semestre del programa Administración turística y hotelera implementando el estudio de casos como estrategia didáctica?
PDF

C G R U P H Página: 1 PLAN PLURIANUAL DE CAPACITACIÓN INTERNA

oas juridico pdf s mesicic4 cri plan pdf Desarrollar y mantener las competencias de los funcionarios ajustadas a los requerimientos de la CGR para enfrentar el entorno Definición Consiste en el plan de desarrollo de los funcionarios con base en el perfil de competencias de su puesto y la naturaleza de su trabajo Por lo tanto hay que considerar los siguientes elementos
PDF

LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL


PDF

Cómo Despertar el Tercer Ojo - Samuel Saggan

El buscador que se atreve a despertar el poder de la - Acharia

Diario de un despertar del tercer ojo Vacuidad, contemplación y éxtasis a) Mundos subjetivos, cómo van y vienen en ellos los elementos 303 Crisis de  Al día siguiente por la mañana me despierto con una sensación ex traña

  1. Diario de un despertar del tercer ojo
  2. El Tercer Ojo
  3. El buscador que se atreve a despertar el poder de la
  4. Cómo ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela
  5. COMO YO lO CONOCÍA
  6. Ya no me siento como si me quemara
  7. la mente consciente como el despertar de la mediumnidad
  8. Es conocida como la glándula
  9. dividido en tres segmentos de cinco minutos
  10. cuando les hablé acerca de la glándula pineal como un ojo

Cómo Elaborar Un Plan de Marketing - Richard Díaz-FREELIBROS.org

Como elaborar el plan de comunicación - Cristina Aced

Cómo redactar un Plan de Negocio Un plan de negocio tiene un propósito fundamental que es el de atraer a inversores y convencerles de que el proyecto   Un plan de acción es una presentación resumida de las tareas que deben realizarse por COMO ELABORAR EL PLAN

  1. Cómo redactar un Plan de Negocio
  2. Plan de acción
  3. EJEMPLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN
  4. Guía para la elaboración de planes
  5. guia para elaborar un plan de negocios
  6. cómo preparar un plan de seguridad
  7. Como elaborar el plan de comunicación
  8. COMO ELABORAR UN PLAN DE NEGOCIOS
  9. Guia para elaborar un plan de comunicacion 2012x
  10. Elaboración Plan de Mejoras

Cómo encontrar a alguien para amar - Jean D'Auriac

Como Encontrar A Alguien Para Amar (spanish Edition

PDF como localizar a alguien en los estados unidos US Embassy in ar usembassy gov como localizar a alguien en los eeuu pdf PDF Sistema Localizador de Detenidos en Línea ICE ice

PDF ¿Sabes cómo hablar de sexo con tus hijos? Medbox medbox sabes como hablar de sexo download pdf PDF ¿Hablar con mis hijos sobre qué? ¡Sexualidad! Pues sí… Psicopediapsicopedia wp content uploads GUIA Educacion

PDF Cómo hablar para que los niños escuchen y ConTusGuaguas contusguaguas como hablar para que los ninos escuchen pdf PDF Como hablar para que los adolescentes le escuchen y como mindfulness educacion Como hablar

CÓMO HACER UN CAPACÍMETRO DIGITAL

Oferta de Trabajos Fin de Máster - dieupmes

integracionsenajoseholguingarces files wordpress Cuando deseamos probar el estado de los capacitores, lo ideal sería contar con un Capacímetro, pero si no lo tenemos, se pueden efectuar pruebas bastante aproximadas con la ayuda de un multímetro En la figura 13, tenemos en forma básica, el circuito interno del

PDF Manual de Hechizos Y Magia Blanca pdf Libro Esotericolibroesoterico Manual 20de 20Hechizos Y Magia Blanca pdf PDF hechizos y rituales de amor Libro Esotericolibroesoterico Magia 20 20Hechizos 20Y 20Rituales 20De 20Amor pdf

Cómo Leer a Una Persona Como Un Libro - Gerard Nierenberg.pdf

cómo leer rápida y eficazmente - CPR Mérida

PDF Cómo conocer a las personas por su lenguaje Tusbuenoslibros tusbuenoslibros como conocer a las personas por su lenguaje corporal pdf PDF como leer el cuerpo IEPALA iepala es IMG pdf fisonomia china

  1. la biblia del lenguaje corporal pdf
  2. libros de lenguaje corporal

Cómo Mejorar El Clima Laboral en Las Empresas

“propuesta de un plan estratégico para mejorar el clima

26 Sep 2012 Una Herramienta para Mejorar el Clima Laboral 5 Modelo del ¿Cómo disminuir la desigualdad laboral entre mujeres y hombres? 1 Estamos convencidos que la conjunción entre un buen clima laboral y una de bienestar laboral como las que

  1. Estrategias para mejorar clima organizacional…
  2. Estrategias para mejorar el Clima Laboral
  3. Buenas prácticas para mejorar el bienestar laboral en
  4. acciones para fomentar un buen clima laboral
  5. Cómo crear un clima laboral que motive al personal y
  6. propuesta para mejorar el clima laboral en la empresa pacífico
  7. Desarrollo de un plan de acción para mejorar el clima organizacional
  8. propuesta de mejora de clima organizacional a partir de la gestión
  9. Propuesta de Mejoramiento del Clima Organizacional
  10. propuesta de mejora de clima laboral en una institución de
Home back18051806 1807180818091810 Next

esarrollar las competencias en clase

Description

CELSO ANruNES

Inteligencia y Cognición

Nació en San Pablo (Brasil) en 1937

Es autor de más de 30 obras sobre temas de aprendizaje

disciplina e indisciplina y 1SO libros didácticos,

traducidos en América latina,

Ejerció la docencia en todos los niveles de enseñanza por más de 20 años,

Ávido explorador de estrategias para la construcción del conocimiento y juegos para estimular la atención y consolidar el aprendizaje significativo

fue responsable de la implementación de innumerables proyectos sobre Educación Emocional en Escuelas Públicas y Privadas

Desde 1994 desarrolla una investigación bibliográfica y experimental sobre la mente humana y su desempeño en la construcción de significados a partir de estímulos para el aprendizaje

¿Qué es el proyecto 12 días / 12 minutos

¿ Cómo transformar

Un método para la enseñanza básica: el Proyecto

La l}1emoria: cómo los estudios

¿Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples7 ¿Cómo identificar en us1ed y en sus alumnos las inteligencias múltiples

El lado derecho del cerebro y su desarrollo en el aula

La educación moral inicial en el aula y en casa

del nacimiento a los doce años

la mente nos ayudan a mejorarla

Profesor buenito = alumno difícil: la cuestión

LQué evaluación queremos construir

Vigotsky en el aula

¿Quién dir·la7

Cómo desarrollar las competencias en clase

Celso Antunes

Título original: Como desenvolver ISBN 85,326,2568-1 © 2001,

Editora Vozes Ltda

Petrópolis,

© 2003,

edición en español: Editorial SB ISBN: 987-1007-59-0 Traducción: Ulisses Pasmadjian Director editorial: Andrés C

Telesca Diseño de cubierta e interior: Cecilia Ricci 10 edición,

agosto de 2003 20 reimpresión,

enero de 2008 Impreso en TALLERES MITRE& SALVAY,Heredia 2952,

Sarandí,

Buenos Aires,

Argentina Con las debidas licencias

bajo las sanciones previstas por las leyes,

la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,

comprendidos la reprografía y el tratamiento informático

Editorial SB Yapeyú 283

- C1202ACE

- C1202ACE

TeljFax: (011) 4981-1912 Necochea: Calle 61,

- B7630HCW

- Necochea

Sumario

Presentación

Introducción Pensando en voz alta acerca de "Cómo desarrollar las competencias en clase"

Educación: un tesoro para descubrir

Los cuatro pilares de la educación

Múltiples competencias e inteligencias múltiples

Competencias,

inteligencias ¿y los contenidos

¿Qué competencias se pretenden de los alumnos y cómo desarrollarlas

? ¿Qué competencias deben desarrollar los profesores y cómo desarrollarlas

Conclusión

Bibliografía

Presentación

Hubo un tiempo,

en que los dinosaurios circulaban libremente por la superficie de la Tierra

La evolución de las especies caminaba con sus lentos pasos y todavía no había traído a los hombres para este escenario

Pero ese tiempo pasó y solamente el registro en las rocas y en los fósiles puede servir de testigo

Hubo otro tiempo,

en que los conocimientos y los saberes que se aprendían en la escuela constituían un patrimonio para toda la vida

Un diploma no era únicamente un título,

sino un certificado vitalicio de competencia que duraba hasta el fin de la vida

Ese tiempo también pasó y solo lo pueden preservar el recuerdo de los ancianos,

el registro de los libros y la mentalidad de los fósiles

Los tiempos de ahora son otros

No necesariamente mejores o peores,

sino que indiscutiblemente diferentes

No alcanza con acumular conocimientos para utilizar/os posteriormente

es esencial poder aprovechar y explorar,

todas las posibilidades de aprendizaje,

del enriquecimiento para las mudanzas que nos surgen en todos los momentos

Enriquecimiento

Aún más que antes,

material sonante que conquista cosas,

En una sociedad como la nuestra,

que siempre opuso ricos a pobres,

se acrecienta también la oposición entre los que se actualizan y los que se detienen en el tiempo

Los profesores del milenio que nace y los fósiles de los tiempos que murieron

Esta obra,

que no tiene nada contra los segundos,

incluso porque respeta la Geología y admira la Paleontología,

Habla de nuevos tiempos,

argumenta sobre una nueva educación

Discute procedimientos y propone acciones para el aula,

inspirados en ideas de Gardner,

Perrenoud,

Delorsy otros,

pero sabe que estos se apoyan con dignidad y humildad en los hombros poderosos de Piaget,

Vigotsky,

Wallon y más,

Es interesante reflexionar sobre estos hombros y estos hombres,

y notar que existen educadores antiguos que jamás serán fósiles

Para ser un educador de verdad,

Introducción Pensando en voz alta acerca de "Cómo desarrollar las competencias

(Con un humilde pedido de bendición a Manuel Bandeira,

-Buen d(a,

San Pedro

¿Usted me permite

Santo m(o,

y acá me estoy postulando a un rinconcito en el cielo

Querr(a saber si puedo entrar

-A ver,

¿Usted fue una buen niña,

? ¿No cometió ningún pecado capital

? ¿Fue moderada con 105 veniales

? ¿Donó parte de sus ganancias a otros,

dividió el pan con hermanos hambrientos,

acogió en su casa ancianos y enfermos

? ¿Ofreció a 105 demás todo cuanto deseó para usted misma

? ¿Practicó caridad en todo momento

? ¿No se dejó llevar por la codicia,

-Perdón,

Mi vida en la Tierra no fue como mi madre me enseñó

Pensándolo bien,

considero que es muy grande mi pretensión de venir a buscarlo

Perdóneme usted,

Además,

en la Tierra fui nada más que una profesora

-¿ Una profesora

los profesores casi nunca reclaman el cielo

Cuénteme lo que hac(a en la Tierra,

hábleme de su trabajo

-Bueno,

allá en la Tierra yo buscaba enseñar a mis alumnos a mirar y ver

yo reflexionaba constantemente sobre mi trabajo,

derramaba toda mi ternura en el aula

Aprendl a aprender con los demás,

con mis alumnos y con sus experiencias

Traté de enseñarles a descifrar slmbolos,

a relacionarse con otras personas,

que fui una pequeña artesana que construla y reconstrula permanentemente mi saber profesional

Procuré ser una "hacedora" de preguntas y una constructora de sentidos

Creo que fue nada más que eso,

Pido disculpas,

aSItan manso,

-Calma,

El cielo es todo suyo

San Pedro

-Entre,

Para entrar en el cielo un verdadero profesor jamás necesita pedir permiso

Educación: un tesoro para descubrir

Existe,

En este país,

Internacional

Educación,

auspiciada por la UNESCO,1 al término de cual se elaboró un documento de valor incuestionable: "La Declaración Mundial

sobre la Educación para Todos"

Este documento

tre los educadores so de información educación

por el extraordinario en el mundo,

puede reducirse a la comunica-

ción de los saberes que la humanidad

de modo pleno y eficaz nuevos sa-

calizarse en transmitir beres ofreciendo

Este proceso de vulgari-

nas sean sumergidas la información

aplastadas por las olas macizas de

Ambas posibilidades suponen una tensión contradictoria para la educación,

los medios para que ellos puedan seleccionar informaciones,

rando lo esencial e imprescindible

La UNESCO es una agencia de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) creada el 16 de noviembre de 1945,

con el fin de promover la paz y los derechos humanos sobre la base de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad

Más informaciones buscar en www

En esta nueva situación cabe al profesor un papel radicalmente diferente del que anteriormente desempeñaba: si antes funcionaba como agente transmisor de informaciones,

ahora debe "abrir" a los alumnos los procesosde selección,

mostrando cómo reconocer informaciones pertinentes y de qué modo transformarlas en saber

Si se nos permite intentar la s(ntesis de esas ideas empleando una metáfora,

dir(amos que antes cab(a al profesor mostrar al alumno el "mapa del mundo" describiendo sus múltiples océanos

a la vez que despliega y revela ese mapa,

enseña también cómo usar la brújula,

haciendo que sus alumnos estén aptos para navegar y enfrentar los desaf(os que presentan estos océanos

Buscando delinear los marcos teóricos y prácticos para este nuevo rol de la educación,

e inspirados por los desaf(os de Jomtien,

en marzo de 1993 especialistas de todo el mundo prepararon un informe que se concluyó en septiembre de 1996

Este informe,

bajo el t(tulo "Educación: un tesoro para descubrir",

constituye una poco común revisión crllica de la polilica educativa que se aplica en todo el mundo y se fundamenta en grandes objetivos y en estrategias para lograrla

De estos grandes objetivos

Con el fin de buscar respuestas posibles a los desaf(os que impone esta nueva educación,

el educador debe organizarse en función de los cuatro aprendizajes esenciales que,

serán de alguna manera su orientación segura

Estos aprendizajes sen'an: 1