PDF- -Cambridge IELTS 4 - Assets - Cambridge IELTS 9

Description

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Ðây là phiên bản html của tệp ftp://ftp

uk/pub/elt/outgoing/Cambridge%20IELTS%209_2nd%20proofs/9781107615502p001-176

G o o g l'e tự động tạo ra những phiên bản html của các tài liệu khi chúng tôi crawl web

Những cụm từ tìm kiếm này đã được tô sáng: cambridge ielts 9

Cambridge IELTS 9 Authentic examination papers from Cambridge ESOL

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

CAMBRIDGE UNI VERSI TYPRESS

Cambridge ,Ne wYor k,Me l'b ou r ne ,Ma d'r i d',Ca peTown,

S i ng a por e ,S ã oPa u l'o,De l'hi ,Me xi c'oCi t y Cambridge Uni ve r s'i t yPr e s's TheEd i nb u r g hBu i l'd i ng ,Cambridge CB28RU,UK www

or g I nf or ma t i onont hi st i t l'e :www

or g / 9781107615502 ©Cambridge Uni ve r s'i t yPr e s's2013 Thi spu b l'i c'a t i oni si nc opyr i g ht

S u b j e c'tt os t a t u t or ye xc e pt i on a ndt ot hepr ovi s'i onsofr e l'e va ntc ol l'e c't i vel i c'e ns i nga g r e e me nt s',

nor e pr od u c't i onofa nypa r tma yt a kepl a c'ewi t hou tt hewr i t t e n pe r mi s's i onofCambridge Uni ve r s'i t yPr e s's

Onl yt hos epa g e swhi c'hc a r r y t hewor d'i ng‘ ©UCLES2013Phot oc opi a b l'e’ma yb ec opi e d'

Fi r s'tpu b l'i s'he d2013 Pr i nt e di nt heUni t e dKi ng d'om a tt heUni ve r s'i t yPr e s's ,Cambridge A catalogue record for this book is available from the British Library I S BN9781107615502S t u d'e nt ’ sBookwi t ha ns we r s'I S BN9781107665347Au d'i oCDS e t I S BN9781107645622S e l'f s't u d'yPa c'k Cambridge Uni ve r s'i t yPr e s'sha snor e s'pons i b i l'i t yf ort hepe r s'i s't e nc eor a c'c u r a c'yofURLsf ore xt e r na lort hi r d'pa r t yi nt e r ne twe b s'i t e sr e f e r r e dt oi n t hi spu b l'i c'a t i on,a ndd oe snotg u a r a nt e et ha ta nyc ont e ntons u c'hwe b s'i t e si s',

orwi l'lr e ma i n,a c'c u r a t eora ppr opr i a t e

I nf or ma t i onr e g a r d'i ngpr i c'e s',t r a ve l't i me t a b l'e sa ndot he rf a c't u a li nf or ma t i ong i ve ni nt hi swor ki sc or r e c'ta t t het i meoff i r s'tpr i nt i ngb u tCambridge Uni ve r s'i t yPr e s'sd oe snotg u a r a nt e e t hea c'c u r a c'yofs u c'hi nf or ma t i ont he r e a f t e r

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Co n t e n t s'I n t r o duc t i on4 Te s't110 Te s't233 Te s't356 Te s't479 Ge ne r a lTr a i n i ng :Re a d'i n ga ndWr i t i ngTe s'tA1 0 4 Ge ne r a lTr a i n i ng :Re a d'i n ga ndWr i t i ngTe s'tB1 1 8 Ta p e s'c'r i p t s1 31 Li s't e ni n ga ndRe a di ngAns we rKe ys15 2 Mod e la n ds a mpl ea n s'we r sf orWr i t i ngt a s'k s1 6 2 Sa mp l'ea ns we rs he e t s17 5 Ac kn owl e dg e me nt s17 6

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

I n t r o du c't i o n TheI nt e r na t i on a lEng l'i s'hLa ngu a geTe s't i n gSy s't e m( IELTS)i swi d'e l'yr e c'o g n i s'e da s'ar e l'i a b l'eme a n sofa s's e s's i n gt hel a n g u a g ea b i l'i t yo fc a n d'i d'a t e swh on e e dt os t u d'y o rwor kwhe r eEngl i s'hi st hel a n gua g eo fc o mmu n i c'a t i o n

Th e s'ePr a c't i c'eTe s't sa r e d'e s'i gn e dt og i v ef ut u r eIELTS ca nd i d'a t e sa ni d'e ao fwh e t h e rt h e i rEn g l'i s'hi sa tt h e r e qui r e dl e v e l'

IELTS i sowne db yt hr e ep a r t n e r s',t h eUn i v e r s'i t yo fCambridge ESOLEx a mi n a t i o n s',

t h eBr i t i s'hCo un ci l'a ndI DPEd uc a t i o nPt yLi mi t e d( t h r o u g hi t ss u b s'i d'i a r yc o mp a n y ,

IELTS Au s't r a l'i aPt yLi mi t e d')

Fur t h e ri n f o r ma t i o no nIELTS c'a nb ef o u n do nt h eIELTS we bs i t e( www

WHAT IS THE TEST FORMAT

? IELTS c'ons i s't soff ourc ompone nt s'

Al l'c a ndi da t e st a k et hes a meLi s't e ni nga ndSpe a k i ng t e s't s'

The r ei sac hoi c'eofRe a di nga ndWr i t i ngt e s't sa c'c or di ngt owhe t he rac a ndi da t ei s't a k i ngt heAc a de mi corGe ne r a l'Tr a i ni ngmodul e

Academic

General Training

Forc a ndi da t e swi s'hi ngt os t udya t

Forc a ndi da t e swi s'hi ngt omi gr a t et oa n

unde r gr a dua t eorpos t gr a dua t el e ve l's ,

a ndf ort hos es e e k i ngpr of e s's i ona l

Engl i s'hs pe a k i ngc ount r y( Aus t r a l'i a ,

Ca na da ,

Ne wZe a l'a nd,

t r a i nors t udya tbe l'owde gr e el e ve l'

Thet e s'tco mpo ne nt sa r et a k e ni nt h ef o l'l o wi n go r d'e r : Listening file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

General Training Reading or

Page 5 Introduction

Listening Thi st e s'tc ons i s't soff ours e c't i ons ,

e a c'hwi t ht e nque s't i ons

Thef i r s'tt wos e c't i onsa r e c'onc e r ne dwi t hs oc i a l'ne e ds

Thef i r s'ts e c't i oni sac onve r s'a t i onbe t we e nt wos pe a k e r sa nd t hes e c'onds e c't i oni samonol ogue

Thef i na l't wos e c't i onsa r ec onc e r ne dwi t hs i t ua t i ons r e l'a t e dt oe duc a t i ona l'ort r a i ni ngc ont e x t s'

Thet hi r ds e c't i oni sac onve r s'a t i onbe t we e nupt o f ourpe opl ea ndt hef our t hs e c't i oni samonol ogue

Ava r i e t yofque s't i ont ype si sus e d,

i nc l'udi ng: mul t i pl ec hoi c'e ,

pl a n/ ma p/ di a gr a ml a be l'l i ng,

f l'owc ha r t c'ompl e t i on,

s hor t a ns we rque s't i ons

Ca ndi da t e she a rt her e c'or di ngonc eonl ya nda ns we rt heque s't i onsa st he yl i s't e n

Te n mi nut e sa r ea l'l owe da tt hee ndf orc a ndi da t e st ot r a ns f e rt he i ra ns we r st ot hea ns we rs he e t

Academic Reading Thi st e s'tc ons i s't soft hr e es e c't i onswi t h4 0que s't i ons

The r ea r et hr e et e x t s',

whi c'ha r e t a k e nf r omj our na l's ,

ma ga z i ne sa ndne ws pa pe r s'

Thet e x t sa r eont opi c'sofge ne r a l'i nt e r e s't

Atl e a s'tonet e x tc ont a i nsde t a i l'e dl ogi c'a l'a r gume nt

Ava r i e t yofque s't i ont ype si sus e d,

i nc l'udi ng: mul t i pl ec hoi c'e ,

i de nt i f yi ngi nf or ma t i on( Tr ue / Fa l's e / NotGi ve n) ,

i de nt i f yi ngwr i t e r ’ svi e ws / c'l'a i ms( Ye s'/ No/ NotGi ve n) ,

ma t c'hi ngi nf or ma t i on,

ma t c'hi ngs e nt e nc ee ndi ngs ,

f l'owc ha r tc ompl e t i on,

di a gr a m l'a be l'c ompl e t i on,

s hor t a ns we rque s't i ons

General Training Reading Thi st e s'tc ons i s't soft hr e es e c't i onswi t h4 0que s't i ons

Thet e x t sa r et a k e nf r omnot i c'e s',

i ns t r uc t i onma nua l's ,

The f i r s'ts e c't i onc ont a i nst e x t sr e l'e va ntt oba s'i cl i ngui s't i cs ur vi va l'i nEngl i s'h,

wi t ht a s'k sma i nl y c'onc e r ne dwi t hpr ovi di ngf a c't ua l'i nf or ma t i on

Thes e c'onds e c't i onf oc us e sont hewor k c'ont e x ta ndi nvol ve st e x t sofmor ec ompl e xl a ngua ge

Thet hi r ds e c't i oni nvol ve sr e a di ng file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

wi t hamor ec ompl e xs t r uc t ur e ,

butwi t ht hee mpha s'i sonde s'c'r i pt i vea nd i ns t r uc t i ver a t he rt ha na r gume nt a t i vet e x t s'

Ava r i e t yofque s't i ont ype si sus e d,

i nc l'udi ng: mul t i pl ec hoi c'e ,

i de nt i f yi ngi nf or ma t i on( Tr ue / Fa l's e / NotGi ve n) ,

i de nt i f yi ngwr i t e r ’ svi e ws / c'l'a i ms( Ye s'/ No/ NotGi ve n) ,

ma t c'hi ngi nf or ma t i on,

ma t c'hi ngs e nt e nc ee ndi ngs ,

f l'owc ha r tc ompl e t i on,

di a gr a m l'a be l'c ompl e t i on,

s hor t a ns we rque s't i ons

Academic Writing Thi st e s'tc ons i s't soft wot a s'k s'

I ti ss ugge s't e dt ha tc a ndi da t e ss pe nda bout2 0mi nut e son Ta s'k1 ,

whi c'hr e qui r e st he mt owr i t ea tl e a s't1 5 0wor ds ,

whi c'h r e qui r e st he mt owr i t ea tl e a s't2 5 0wor ds

Ta s'k2c ont r i but e st wi c'ea smuc ha sTa s'k1t ot he Wr i t i ngs c'or e

Ta s'k1r e qui r e sc a ndi da t e st ol ooka tadi a gr a mors omeda t a( gr a ph,

t a bl eorc ha r t )a nd t opr e s'e ntt hei nf or ma t i oni nt he i rownwor ds

The ya r ea s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt oor ga ni s'e ,

pr e s'e nta ndpos s'i bl yc ompa r eda t a ,

de s'c'r i bet hes t a ge sofapr oc e s's ,

de s'c'r i bea nobj e c'tor e ve nt ,

ore x pl a i nhows ome t hi ngwor k s'

Page 6 Introduction

I nTa s'k2c a ndi da t e sa r epr e s'e nt e dwi t hapoi ntofvi e w,

The ya r e a s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt opr e s'e ntas ol ut i ont ot hepr obl e m,

pr e s'e nta ndj us t i f ya nopi ni on,

c ompa r ea ndc ont r a s'te vi de nc ea ndopi ni ons ,

a nde va l'ua t ea ndc ha l'l e ngei de a s',

Ca ndi da t e sa r ea l's oa s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt owr i t ei na na ppr opr i a t es t yl e

General Training Writing Thi st e s'tc ons i s't soft wot a s'k s'

I ti ss ugge s't e dt ha tc a ndi da t e ss pe nda bout2 0mi nut e son Ta s'k1 ,

whi c'hr e qui r e st he mt owr i t ea tl e a s't1 5 0wor ds ,

whi c'h r e qui r e st he mt owr i t ea tl e a s't2 5 0wor ds

Ta s'k2c ont r i but e st wi c'ea smuc ha sTa s'k1t ot he Wr i t i ngs c'or e

I nTa s'k1c a ndi da t e sa r ea s'k e dt or e s'pondt oagi ve ns i t ua t i onwi t hal e t t e rr e que s't i ng i nf or ma t i onore x pl a i ni ngt hes i t ua t i on

The ya r ea s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt oe nga gei n pe r s'ona l'c or r e s'ponde nc e ,

e l'i c'i ta ndpr ovi dege ne r a l'f a c't ua l'i nf or ma t i on,

I nTa s'k2c a ndi da t e sa r epr e s'e nt e dwi t hapoi ntofvi e w,

The y a r ea s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt opr ovi dege ne r a l'f a c't ua l'i nf or ma t i on,

out l'i neapr obl e m a ndpr e s'e ntas ol ut i on,

pr e s'e nta ndj us t i f ya nopi ni on,

a nde va l'ua t ea ndc ha l'l e ngei de a s',

Ca ndi da t e sa r ea l's oa s's e s's e dont he i ra bi l'i t yt owr i t ei na na ppr opr i a t es t yl e

Mor ei nf or ma t i onona s's e s's i ngbot ht heAc a de mi ca ndGe ne r a l'Tr a i ni ngWr i t i ngt e s't s',

i nc l'udi ngt heWr i t i ngAs s'e s's me ntCr i t e r i a( publ i cve r s'i on) ,

i sa va i l'a bl eont heIELTS we bs i t e

Speaking Thi st e s'tt a k e sbe t we e n1 1a nd1 4mi nut e sa ndi sc onduc t e dbyat r a i ne de x a mi ne r

The r e a r et hr e epa r t s': file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Part 1 Thec a ndi da t ea ndt hee x a mi ne ri nt r oduc et he ms e l've s'

Ca ndi da t e st he na ns we rge ne r a l'que s't i onsa boutt he ms e l've s',

t he i ri nt e r e s't sa ndawi de r a ngeofs i mi l'a rf a mi l'i a rt opi ca r e a s'

Thi spa r tl a s't sbe t we e nf oura ndf i vemi nut e s'

Part 2 Thec a ndi da t ei sgi ve nat a s'kc a r dwi t hpr ompt sa ndi sa s'k e dt ot a l'konapa r t i c'ul a rt opi c'

Thec a ndi da t eha sonemi nut et opr e pa r ea ndt he yc a nma k es omenot e si ft he ywi s'h,

be f or es pe a k i ngf orbe t we e nonea ndt womi nut e s'

Thee x a mi ne rt he na s'k soneort wo que s't i onsont hes a met opi c'

Part 3 Thee x a mi ne ra ndt hec a ndi da t ee nga gei nadi s'c'us s'i onofmor ea bs t r a c'ti s's ue swhi c'ha r e t he ma t i c'a l'l yl i nk e dt ot het opi ci nPa r t2

Thedi s'c'us s'i onl a s't sbe t we e nf oura ndf i vemi nut e s'

TheSpe a k i ngt e s'ta s's e s's e swhe t he rc a ndi da t e sc a nc ommuni c'a t ee f f e c't i ve l'yi nEngl i s'h

Thea s's e s's me ntt a k e si nt oa c'c ountFl ue nc ya ndCohe r e nc e ,

Le x i c'a l'Re s'our c'e ,

Gr a mma t i c'a l'Ra ngea ndAc c'ur a c'y,

Mor ei nf or ma t i onona s's e s's i ngt heSpe a k i ngt e s't ,

i nc l'udi ngt heSpe a k i ngAs s'e s's me ntCr i t e r i a( publ i cve r s'i on) ,

i sa va i l'a bl eont heIELTS we bs i t e

Page 7 Introduction

HOW IS IELTS SCORED

? IELTS r e s'ul t sa r er e por t e donani ne ba nds c'a l'e

I na ddi t i ont ot hes c'or ef orove r a l'l l'a ngua ge a bi l'i t y,

IELTS pr ovi de sas c'or ei nt hef or mofapr of i l'ef ore a c'hoft hef ours k i l'l s( Li s't e ni ng,

Re a di ng,

Wr i t i nga ndSpe a k i ng)

The s'es c'or e sa r ea l's or e por t e donani ne ba nds c'a l'e

Al l's c'or e sa r er e c'or de dont heTe s'tRe por tFor ma l'ongwi t hde t a i l'soft hec a ndi da t e ’ sna t i ona l'i t y,

f i r s'tl a ngua gea ndda t eofbi r t h

Ea c'hOve r a l'l Ba ndSc or ec or r e s'pondst oade s'c'r i pt i ve s't a t e me ntwhi c'hgi ve sas umma r yoft heEngl i s'hl a ngua gea bi l'i t yofac a ndi da t ec l'a s's i f i e da t t ha tl e ve l'

Theni neba ndsa ndt he i rde s'c'r i pt i ves t a t e me nt sa r ea sf ol l'ows :

accurate and fluent with complete understanding

Misunderstandings may occur in unfamiliar situations

Handles complex detailed argumentation well

though with occasional inaccuracies,

inappropriacies and misunderstandings in some situations

Generally handles complex language well and understands detailed reasoning

inappropriacies and misunderstandings

Can use and understand fairly complex language,

particularly in familiar situations

coping with overall meaning in file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

though is likely to make many mistakes

Should be able to handle basic communication in own field

Has frequent problems in understanding and expression

Is not able to use complex language

Frequent breakdowns in communication occur

Has great difficulty understanding spoken and written English

Mos tuni ve r s'i t i e sa ndc ol l'e ge si nt heUni t e dKi ngdom,

Aus t r a l'i a ,

Ne wZe a l'a nd,

Ca na da a ndt heUSAa c'c e pta nIELTS Ove r a l'l Ba ndSc or eof6

Page 8 Introduction

MARKING THE PRACTICE TESTS Listening and Reading TheAns we rKe ysa r eonpa ge s1 5 2 –1 6 1

Ea c'hque s't i oni nt heLi s't e ni nga ndRe a di ngt e s't si swor t honema r k

Questions which require letter / Roman numeral answers •Forque s't i onswhe r et hea ns we r sa r el e t t e r sorRoma nnume r a l's ,

yous houl dwr i t eonly t henumbe rofa ns we r sr e qui r e d

Fore x a mpl e ,

i ft hea ns we ri sas i ngl el e t t e rornume r a l'yous houl dwr i t eonl yonea ns we r

I fyouha vewr i t t e nmor el e t t e r sornume r a l'st ha na r e r e qui r e d,

t hea ns we rmus tbema r k e dwr ong

Questions which require answers in the form of words or numbers •Ans we r sma ybewr i t t e ni nuppe rorl owe rc a s'e

•Wor dsi nbr a c'k e t sa r eoptional –t he ya r ec or r e c't ,

•Al t e r na t i vea ns we r sa r es e pa r a t e dbyas l'a s'h( / )

•I fyoua r ea s'k e dt owr i t ea na ns we rus i ngac e r t a i nnumbe rofwor dsa nd/ or( a ) numbe r ( s') ,

youwi l'l bepe na l'i s'e di fyoue x c'e e dt hi s'

Fore x a mpl e ,

i faque s't i ons pe c'i f i e s'a na ns we rus i ngNOMORETHANTHREEWORDSa ndt hec or r e c'ta ns we ri s‘ bl a c'k l'e a t he rc oa t ’ ,

t hea ns we r‘ c'oa tofbl a c'kl e a t he r ’i sincorrect

•I nque s't i onswhe r eyoua r ee x pe c't e dt oc ompl e t eaga p,

yous houl dt r a ns f e ronl yt he ne c'e s's a r ymi s's i ngwor d( s')ont ot hea ns we rs he e t

Fore x a mpl e ,

a ndt hec or r e c'ta ns we ri s‘ mor ni ng’ ,

t hea ns we r‘ i nt hemor ni ng’woul dbeincorrect

•Al l'a ns we r sr e qui r ec or r e c'ts pe l'l i ng( i nc l'udi ngwor dsi nbr a c'k e t s')

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

•Bot hUSa ndUKs pe l'l i nga r ea c'c e pt a bl ea nda r ei nc l'ude di nt heAns we rKe y

•Al l's t a nda r da l't e r na t i ve sf ornumbe r s',

da t e sa ndc ur r e nc i e sa r ea c'c e pt a bl e

•Al l's t a nda r da bbr e vi a t i onsa r ea c'c e pt a bl e

•Youwi l'l f i nda ddi t i ona l'not e sa bouti ndi vi dua l'a ns we r si nt heAns we rKe y

Writing Themode l'a nds a mpl ea ns we r sa r eonpa ge s1 6 2 –1 7 3

I ti snotpos s'i bl ef oryout ogi ve your s'e l'fama r kf ort heWr i t i ngt a s'k s'

ForTa s'k2i nTe s't s1a nd3 ,

a ndTa s'k1i nTe s't s2a nd 4 ,

a ndf orTa s'k1i nGe ne r a l'Tr a i ni ngTe s'tAa ndTa s'k2i nGe ne r a l'Tr a i ni ngTe s'tB,

weha ve pr ovi de dmode l'a ns we r s( wr i t t e nbya ne x a mi ne r )

I ti si mpor t a ntt onot et ha tt he s'es how j us tonewa yofc ompl e t i ngt het a s'k ,

outofma nypos s'i bl ea ppr oa c'he s'

ForTa s'k1i nTe s't s1 a nd3 ,

a ndTa s'k2i nTe s't s2a nd4 ,

a ndf orTa s'k2i nGe ne r a l'Tr a i ni ngTe s'tAa ndTa s'k1i n Ge ne r a l'Tr a i ni ngTe s'tB,

weha vepr ovi de ds a mpl ea ns we r s( wr i t t e nbyc a ndi da t e s') ,

s howi ng t he i rs c'or ea ndt hee x a mi ne r ’ sc omme nt s'

The s'emode l'a ns we r sa nds a mpl ea ns we r swi l'l gi veyoua ni ns i ghti nt owha ti sr e qui r e df ort heWr i t i ngt e s't

Page 9 Introduction

HOW SHOULD YOU INTERPRET YOUR SCORES

? Att hee ndofe a c'hLi s't e ni nga ndRe a di ngAns we rk e yyouwi l'l f i ndac ha r twhi c'hwi l'l he l'p youa s's e s'swhe t he r ,

ont heba s'i sofyourPr a c't i c'eTe s'tr e s'ul t s',

youa r er e a dyt ot a k et he IELTS t e s't

I ni nt e r pr e t i ngyours c'or e ,

t he r ea r eanumbe rofpoi nt syous houl dbe a ri nmi nd

Your pe r f or ma nc ei nt her e a l'IELTS t e s'twi l'l ber e por t e di nt wowa ys : t he r ewi l'l beaBa ndSc or e f r om1t o9 f ore a c'hoft hec ompone nt sa nda nOve r a l'l Ba ndSc or ef r om1t o9,

whi c'h i st hea ve r a geofyours c'or e si nt hef ourc ompone nt s'

Howe ve r ,

i ns t i t ut i onsc ons i de r i ng youra ppl i c'a t i ona r ea dvi s'e dt ol ooka tbot ht heOve r a l'l Ba ndSc or ea ndt heBa ndsf or e a c'hc ompone nti nor de rt ode t e r mi newhe t he ryouha vet hel a ngua ges k i l'l sne e de df ora pa r t i c'ul a rc our s'eofs t udy

Fore x a mpl e ,

i fyourc our s'eha sal otofr e a di nga ndwr i t i ng,

l i s't e ni ngs k i l'l smi ghtbel e s'si mpor t a nta ndas c'or eof5i nLi s't e ni ngmi ghtbe a c'c e pt a bl ei ft heOve r a l'l Ba ndSc or ewa s7

Howe ve r ,

f orac our s'ewhi c'hha sl ot sofl e c't ur e s'a nds pok e ni ns t r uc t i ons ,

as c'or eof5i nLi s't e ni ngmi ghtbeuna c'c e pt a bl ee ve nt hought he Ove r a l'l Ba ndSc or ewa s7

Onc eyouha vema r k e dyourt e s't syous houl dha ves omei de aofwhe t he ryourl i s't e ni ng a ndr e a di ngs k i l'l sa r egoode noughf oryout ot r yt heIELTS t e s't

I fyoudi dwe l'l e noughi n onec ompone ntbutnoti not he r s',

youwi l'l ha vet ode c'i def oryour s'e l'fwhe t he ryoua r er e a dy t ot a k et het e s't

ThePr a c't i c'eTe s't sha vebe e nc he c'k e dt oe ns ur et ha tt he ya r eofa ppr ox i ma t e l'yt hes a me l'e ve l'ofdi f f i c'ul t ya st her e a l'IELTS t e s't

Howe ve r ,

wec a nnotgua r a nt e et ha tyours c'or ei nt he Pr a c't i c'eTe s't swi l'l ber e f l'e c't e di nt her e a l'IELTS t e s't

ThePr a c't i c'eTe s't sc a nonl ygi veyou file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

a n i d'e a o f y o u r p o s's i bl ef ut ur epe r f or ma nc ea ndi ti sul t i ma t e l'yupt oyout oma k ede c'i s'i ons b a s'e d'o n y o u r s'c'o r e

Di f f e r e nti ns t i t ut i onsa c'c e ptdi f f e r e ntIELTS s'c'or e sf ordi f f e r e ntt ype sofc our s'e s'

Weha ve ba s'e dourr e c'omme nda t i onsont hea ve r a ges c'or e swhi c'ht hema j or i t yofi ns t i t ut i onsa c'c e pt

Thei ns t i t ut i ont owhi c'hyoua r ea ppl yi ngma y,

r e qui r eahi ghe rorl owe rs c'or et ha n mos tot he ri ns t i t ut i ons

Further information Formor ei nf or ma t i ona boutIELTS ora nyot he rUni ve r s'i t yofCambridge ESOLe x a mi na t i on,

wr i t et o: Uni ve r s'i t yofCambridge ESOLEx a mi na t i ons 1Hi l'l sRoa d'Cambridge

Te l'e phone : +4 41 2 2 35 5 3 3 5 5 Fa x : +4 41 2 2 34 6 0 2 7 8 e ma i l': e s'ol he l'pde s'k @c a mbr i dge e s'ol

CB12 EU Uni t e dKi ngdom

Page 10

Te s't1 LISTENING

SECTION 1 Questions 1–10 Complete the notes below

Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer

JOB ENQUIRY Example • Work at: ar e s't a u r a n t

• Type of work: 1 file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

• Number of hours per week: 1 2h o u r s'• Would need work permit • Work in the: 2

• Nearest bus stop: next to 3 • Pay: 4 £

• Extra benefits: –af r e ed i nn e r –e x t r ap a ywh e nyo uwo r ko n5 –t r a ns p or th omewhe ny ouwo r k6 • Qualities required: –7 –a b i l'i t yt o8 • Interview arranged for: Thu r s'd'a y9

• Bring the names of two referees • Ask for: Sa mi r a10

Page 11 Listening

SECTION 2 Questions 11–20 Questions 11–16 Complete the notes below

Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer

Spor t sWor l'd •ane w 11

o fa ni n t e r n a t i o n a l's p o r t sg o o d'sc o mp a n y o fBr a d'c a s't e r

•l o ca t e di nt hes ho pp i ngce nt r et ot h e12 •ha ss por t s13 •ca ng e tyoua nyi t e m wi t hi n14

a n de q u i p me n to nf l'o o r s1–3 d'a y s

•s hops pe ci a l'i s'e si ne qu i p me ntf or15 •ha sas p e ci a ls e ct i onwhi chj us ts e l'l s16 file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Page 12 Test 1

Questions 17 and 18 Choose the correct letter,

Ba l'lda ySa t u r d'a y

Cf o rt hewh ol ewe e ke nd

B av i de o

C ac a l'e n da r

Questions 19 and 20 Choose TWO letters,

Whi chTWO p i e ce so fi n f o r ma t i ond o e st h es p e a k e rg i v ea b o u tt h ef i t n e s'st e s't

? file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

A Yo une e dt or e s'e r v eap l'a ce

BI ti sf r e et oa cco un th ol de r s'

C Yo uge ta dv i c'eo nh ow t oi mp r o v ey o u rh e a l't h

DI tt a ke spl a cei nas pe ci a lcl i n i c'

EI ti sc he a pe rt hi smont h

Page 13 Listening

SECTION 3 Questions 21–30 Questions 21–30 Choose the correct letter,

Course Feedback 21 Oner e a s'o nwh ySpi r osf e l'tha p pya b o u th i sma r k e t i n gp r e s'e n t a t i o nwa st h a t Ah ewa sno tn e r v ous

Bh i ss t yl ewa sg ood

Ct h epr e s'e n t a t i onwa st hebe s'ti nh i sg r o u p

? A The i rpr e s'e n t a t i on swe r en oti n t e r e s't i n g

B The yf o un dt he i rpr e s'e n t a t i on ss t r e s's f u l'

C The yd i d'n’ tl oo ka tt hea ud i e nc ee n o u g h

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Bd i s's a t i s'f i e d

Ce mba r r a s's e d'

? An otv e r yh a p py Br e a l'l yp l'e a s'e d'Cf a i r l'yc on f i d'e nt 25 Whyc a nt heot he rs t ude n t sp a r t i ci p a t es oe a s'i l'yi nd i s'c'u s's i o n s'

? A The ya r epol i t et oe a c'hot h e r

B The ya gr e et ot a ket ur nsi ns p e a k i n g

C The yk no we a cho t he rwe l'l

? A Shef i n dst heo t he rs t ud e nt s'’o p i n i o n smo r ei n t e r e s't i n g

B Shei sma ki n gmor eo faco nt r i b u t i o n

C Thet ut o ri ncl ud e sh e ri nt hed i s'c'u s's i o n

Bh a de xt r at ut o r i a l'swi t hhe rl e c't u r e r s'

Cb or r owe dl e c't ur en ot e sf r om o t h e rs t u d'e n t s'

Page 14 Test 1

? A Her e a d'sf a s't e rt ha nh eus e dt o

BI ts t i l'l t a ke shi m al o ngt i met or e a d'

C Het e nd st os t r ug gl ewi t hn e wv o c'a b u l'a r y

? Ae n vi r o nme n t a ls t ud i e s'B he a l't he du ca t i on Ce n gi ne e r i ng 30 Hi r okot hi n kst ha ti nt her e a d'i n gc l'a s's e st h es t u d'e n t ss h o u l'd Al e a r nmor evo ca bu l'a r y

Br e a dmo r ei nt he i rowns ubj e c'ta r e a s'

C de ve l'opbe t t e rr e a d'i ngs t r a t e g i e s'

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Page 15 Listening

SECTION 4 Questions 31–40 Complete the notes below

Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer

Mass Strandings of Whales and Dolphins Ma s'ss t r a ndi ng s': s'i t u a t i on swhe r eg r o u p so fwh a l'e s',d o l'p h i n s',e t c'

s wi mo n t ot h eb e a c'h a ndd i e Commoni na r e a swh e r et he31

Se ve r a lot he rt he or i e s':

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Parasites ,wh i c'ht h e yd e p e n d

s o mep a r a s'i t e sc a na f f e c'tma r i nea n i ma l's ’32 onf o rna vi ga t i on

Toxins o r

Poi s'o n sf r om 33

a r ec o mmo n l'yc o n s'u me db y

Ca peCod( 19 88 )–wha l'e swe r ek i l'l e db ys a x i t o x i n

Accidental Strandings Ani ma l'sma yf ol l'ow pr e ya s'h or e ,e

Th u r s't o n( 1 9 9 5 ) wh e nt h e y

Unl i ke l'ybe ca u s'et h ema j o r i t yofa n i ma l'swe r en o t34 s't r a nd e d

Human Activity 35

f r om mi l'i t a r yt e s't sa r el i n k e dt os o mer e c'e n ts t r a n d'i n g s

TheBa ha ma s( 20 00 )s t r a n di n gwa su n u s'u a l'b e c'a u s'et h ewh a l'e s'•we r ea l'l 36 •we r eno ti na37

Page 16 Test 1

Group Behaviour •Mo r es t r a n di n gsi nt hemo s't38

•1 9 94do l'p hi ns t r a nd i n g–o nl yt h e39

Further Reading Marine Mammals Ashore ( Co nn o r )–g i v e si n f o r ma t i o na b o u ts t r a n d'i n g40

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Page 17 Reading

READING

READING PASSAGE 1 You should spend about 20 minutes on Questions 1-13,

which are based on Reading Passage 1 on pages 2 and 3

Wi l'l i a mHe nr yPe r ki n The man who invented synthetic dyes file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Wi l'l i a mHe nr yPe r k i nwa sbor non Ma r c'h1 2 ,

1 8 3 8 ,

Engl a nd

Att het i me ,

qui ni newa st heonl yvi a bl e me di c'a l't r e a t me ntf orma l'a r i a

Asaboy,

Pe r k i n’ sc ur i os i t ypr ompt e d'e a r l'yi nt e r e s't si nt hea r t s',

dr ugi sde r i ve df r omt heba r koft he c'i nc honat r e e ,

na t i vet oSout hAme r i c'a ,

Buti twa s'ac ha nc es t umbl i nguponar undown,

a ndby1 8 5 6de ma ndf ort hedr ugwa s's ur pa s's i ngt hea va i l'a bl es uppl y

l a bor a t or yi nhi sl a t e gr a ndf a t he r ’ shomet ha ts ol i di f i e dt he

whe nHof ma nnma des omepa s's i ng c'omme nt sa boutt hede s'i r a bi l'i t yofa

youngma n’ se nt hus i a s'mf orc he mi s't r y

s ynt he t i cs ubs t i t ut ef orqui ni ne ,

i twa s'uns ur pr i s'i ngt ha thi ss t a rpupi l'wa s

Asas t ude nta tt heCi t yofLondonSc hool ,

Pe r k i nbe c'a mei mme r s'e di nt hes t udyof

move dt ot a k eupt hec ha l'l e nge

Hi st a l'e nta ndde vot i ont ot he s'ubj e c'twe r epe r c'e i ve dbyhi st e a c'he r ,

Dur i nghi sva c'a t i oni n1 8 5 6 ,

Pe r k i n s'pe nthi st i mei nt hel a bor a t or yont he

Thoma sHa l'l ,

whoe nc our a ge dhi mt o a t t e ndas e r i e sofl e c't ur e sgi ve nbyt he

t opf l'oorofhi sf a mi l'y’ shous e

Hewa s'a t t e mpt i ngt oma nuf a c't ur equi ni ne

e mi ne nts c'i e nt i s'tMi c'ha e l'Fa r a da ya tt he Roya l'I ns t i t ut i on

Thos es pe e c'he sf i r e d

a ni ne x pe ns i vea ndr e a di l'y a va i l'a bl ec oa l't a rwa s't epr oduc t

De s'pi t e

t heyoungc he mi s't ’ se nt hus i a s'mf ur t he r ,

a ndhel a t e rwe ntont oa t t e ndt heRoya l

hedi dnote nd upwi t hqui ni ne

I ns t e a d,

Col l'e geofChe mi s't r y,

whi c'hhes uc c'e e de d'i ne nt e r i ngi n1 8 5 3 ,

Luc k i l'y,

Pe r k i n’ s's c'i e nt i f i ct r a i ni nga ndna t ur epr ompt e d

Att het i meofPe r k i n’ se nr ol me nt ,

hi mt oi nve s't i ga t et hes ubs t a nc ef ur t he r

I nc or por a t i ngpot a s's i umdi c'hr oma t ea nd

Roya l'Col l'e geofChe mi s't r ywa she a de d'byt henot e dGe r ma nc he mi s'tAugus t Wi l'he l'mHof ma nn

Pe r k i n’ ss c'i e nt i f i c'gi f t ss oonc a ughtHof ma nn’ sa t t e nt i on a nd,

hebe c'a me Hof ma nn’ syounge s'ta s's i s't a nt

Notl ong a f t e rt ha t ,

Pe r k i nma det hes c'i e nt i f i c'br e a k t hr ought ha twoul dbr i nghi mbot h

a l'c ohol i nt ot hea ni l'i nea tva r i ouss t a ge s'oft hee x pe r i me nt a l'pr oc e s's ,

hef i na l'l y pr oduc e dade e ppur pl es ol ut i on

pr ovi ngt het r ut hoft hef a mouss c'i e nt i s't Loui sPa s't e ur ’ swor ds‘ c'ha nc ef a vour s'onl yt hepr e pa r e dmi nd’ ,

Pe r k i ns a wt he pot e nt i a l'ofhi sune x pe c't e df i nd

Page 18 Test 1

Hi s't or i c'a l'l y,

Wi t ht hehe l'pofhi sf a t he ra ndbr ot he r ,

f r oms uc hna t ur a l's our c'e sa spl a nt s'a nda ni ma l'e x c'r e t i ons

Someoft he s'e ,

Pe r k i ns e tupaf a c't or ynotf a rf r om London

Ut i l'i s'i ngt hec he a pa ndpl e nt i f ul

s uc ha st hegl a ndul a rmuc usofs na i l's ,

we r edi f f i c'ul tt oobt a i na ndout r a ge ous l'y

c oa l't a rt ha twa sa na l'mos tunl i mi t e d'bypr oduc tofLondon’ sga ss t r e e tl i ght i ng,

I nde e d,

t hepur pl ec ol our e x t r a c't e df r omas na i l'wa sonc es oc os t l'y

t hedyewor k sbe ga npr oduc i ngt he wor l'd’ sf i r s'ts ynt he t i c'a l'l ydye dma t e r i a l

t ha ti ns oc i e t ya tt het i meonl yt her i c'h c'oul da f f or di t

Fur t he r ,

Thec ompa nyr e c'e i ve da c'omme r c'i a l'boos tf r omt heEmpr e s's

t e nde dt obemuddyi nhuea ndf a de qui c'k l'y

I twa sa ga i ns tt hi sba c'k dr opt ha t

Eugé ni eofFr a nc e ,

whe ns hede c'i de d't hene wc ol ourf l'a t t e r e dhe r

Ve r ys oon,

Pe r k i n’ sdi s'c'ove r ywa sma de

ma uvewa st hene c'e s's a r ys ha def ora l'l

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Pe r k i nqui c'k l'ygr a s'pe dt ha thi spur pl e s'ol ut i onc oul dbeus e dt oc ol our f a br i c',

t husma k i ngi tt hewor l'd’ sf i r s't s'ynt he t i cdye

Re a l'i s'i ngt hei mpor t a nc e oft hi sbr e a k t hr ough,

hel os tnot i me i npa t e nt i ngi t

Butpe r ha pst hemos t f a s'c'i na t i ngofa l'l Pe r k i n’ sr e a c't i onst ohi s'f i ndwa shi sne a r l'yi ns t a ntr e c'ogni t i on

t hef a s'hi ona bl el a di e si nt ha tc ount r y

Nott obeout done ,

Engl a nd’ sQue e n Vi c't or i aa l's oa ppe a r e di npubl i cwe a r i ng ama uvegown,

t husma k i ngi ta l'l t he r a gei nEngl a nda swe l'l

Thedyewa s'bol da ndf a s't ,

a ndt hepubl i cc l'a mour e d'f ormor e

Pe r k i nwe ntba c'kt ot he dr a wi ngboa r d

t ha tt hene wdyeha dc omme r c'i a l'pos s'i bi l'i t i e s'

Al t houghPe r k i n’ sf a mewa sa c'hi e ve d'a ndf or t unea s's ur e dbyhi sf i r s't

Pe r k i nor i gi na l'l yna me dhi sdyeTyr i a n

t hec he mi s'tc ont i nue d'hi sr e s'e a r c'h

Amongot he rdye she

Pur pl e ,

buti tl a t e rbe c'a mec ommonl y k nowna sma uve( f r omt heFr e nc hf or t hepl a ntus e dt oma k et hec ol ourvi ol e t )

Hea s'k e da dvi c'eofSc ot t i s'hdyewor k s'owne rRobe r tPul l'a r ,

whoa s's ur e dhi m t ha tma nuf a c't ur i ngt hedyewoul dbe we l'l wor t hi ti ft hec ol ourr e ma i ne d'f a s't( i

woul dnotf a de )a ndt hec os t wa sr e l'a t i ve l'yl ow

ove rt hef i e r c'e obj e c't i onsofhi sme nt orHof ma nn,

he l'e f tc ol l'e get ogi vebi r t ht ot hemode r n c'he mi c'a l'i ndus t r y

de ve l'ope da ndi nt r oduc e dwe r ea ni l'i ne r e d( 1 8 5 9 )a nda ni l'i nebl a c'k( 1 8 6 3 )a nd,

Pe r k i n’ sgr e e n

I ti s'i mpor t a ntt onot et ha tPe r k i n’ ss ynt he t i c'dyedi s'c'ove r i e sha dout c'ome sf a rbe yond t heme r e l'yde c'or a t i ve

Thedye sa l's o be c'a mevi t a l't ome di c'a l'r e s'e a r c'hi n ma nywa ys

Fori ns t a nc e ,

t he ywe r eus e d't os t a i npr e vi ous l'yi nvi s'i bl emi c'r obe sa nd ba c't e r i a ,

a l'l owi ngr e s'e a r c'he r st oi de nt i f y s'uc hba c'i l'l i a st ube r c'ul os i s',

Ar t i f i c'i a l'dye sc ont i nuet o pl a yac r uc i a l'r ol et oda y

i nwha t woul dha vebe e npa r t i c'ul a r l'ypl e a s'i ngt o Pe r k i n,

t he i rc ur r e ntus ei si nt hes e a r c'h f orava c'c i nea ga i ns tma l'a r i a

Page 19 Reading

Questions 1 – 7 Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1

? In boxes 1-7 on your answer sheet,

if the statement agrees with the information

if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this 19/120

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Mi cha e lFa r a da ywa st hef i r s'tpe r s'o nt or e c'o g n i s'ePe r k i n ’ sa b i l'i t ya sas t u d'e n to f che mi s't r y

Mi cha e lFa r a da ys ugg e s't e dPe r ki ns h o u l'de n r o l'i nt h eRo y a l'Co l'l e g eo fCh e mi s't r y

Pe r ki ne mp l'o ye dAugu s'tWi l'he l'm Ho f ma n na sh i sa s's i s't a n t

Pe r ki nwa ss t i l'ly oun gwhe nh ema d'et h ed i s'c'o v e r yt h a tma d'eh i mr i c'ha n df a mo u s'

Th et r e e sf r o m wh i chqui ni nei sd e r i v e dg r o wo n l'yi nSo u t hAme r i c'a

Pe r ki nho pe dt oma nu f a ct u r ead r u gf r o m ac o a l't a rwa s't ep r o d'u c't

Pe r ki nwa si ns pi r e db yt hed i s'co ve r i e so ft h ef a mo u ss c'i e n t i s'tLo u i sPa s't e u r

Page 20 Test 1

Questions 8 – 13 Answer the questions below

Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer

Write your answers in boxes 8-13 on your answer sheet

Be f o r ePe r ki n’ sdi s'c'ove r y,wi t hwh a tg r o u pi ns o c'i e t ywa st h ec o l'o u rp u r p l'e a s's oci a t e d

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Wha tp ot e nt i a ld i dPe r ki ni mme d'i a t e l'yu n d'e r s't a n dt h a th i sn e wd y eh a d'

? 11 Wha twa st hena meo ft h ep e r s'onPe r k i nc o n s'u l't e db e f o r es e t t i n gu ph i so wnd y e wor k s'

? 12 I nwha tcou nt r ydi dPe r k i n’ sne wl yi n v e n t e dc o l'o u rf i r s'tb e c'o mef a s'h i o n a b l'e

? 13 Acco r di ngt ot hep a s's a g e ,whi chd i s'e a s'ei sn o wb e i n gt a r g e t e db yr e s'e a r c'h e r s'u s'i n gs y nt he t i cdy e s'

Page 21 Reading

READING PASSAGE 2 You should spend about 20 minutes on Questions 14–26,

which are based on Reading Passage 2 on the following pages

Questions 14–17 Re a d'i ngPa s's a g e2ha sf i vep a r a gr a phs ,A–E

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Choose the correct heading for paragraphs B–E from the list of headings below

Write the correct number,

in boxes 14–17 on your answer sheet

List of Headings i

Se e k i n gt het r a n s'mi s's i o no fr a d'i os i g n a l'sf r o mp l'a n e t s

App r o pr i a t er e s'po ns e st os i g n a l'sf r o mo t h e rc i v i l'i s'a t i o n s

iii Va s'tdi s't a nce st oEa r t h’ sc l'o s'e s'tn e i g h b o u r s'iv As s'ump t i o nsun de r l'yi ngt h es e a r c'hf o re x t r a t e r r e s't r i a l'i n t e l'l i g e n c'e v

Re a s'on sf ort hes e a r c'hf o re x t r a t e r r e s't r i a l'i n t e l'l i g e n c'e

vi Kno wl e d'geofe xt r a t e r r e s't r i a l'l i f ef o r ms vii Li ke l'i ho odo fl i f eo no t h e rp l'a n e t s

Example Pa r a gr a phA

Answer v

Page 22 Test 1

I STHEREANYBODYOUTTHERE

? TheSe a r c'hf orExt r a t e r r e s't r i a lI n t e l'l i g e n c'e file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

The question of whether we are alone in the Universe has haunted humanity for centuries,

but we may now stand poised on the brink of the answer to that question,

as we search for radio signals from other intelligent civilisations

This search,

often known by the acronym SETI (search for extra-terrestrial intelligence),

Although groups around the world have been searching intermittently for three decades,

it is only now that we have reached the level of technology where we can make a determined attempt to search all nearby stars for any sign of life

A Thepr i ma r yr e a s'onf ort hes e a r c'hi sba s'i cc ur i os i t y–t hes a mec ur i os i t ya boutt hena t ur a l'wor l'dt ha tdr i ve sa l'l pur es c'i e nc e

Wewa ntt ok nowwhe t he rwea r ea l'onei nt heUni ve r s'e

Wewa ntt ok nowwhe t he rl i f ee vol ve sna t ur a l'l yi fgi ve nt her i ghtc ondi t i ons ,

orwhe t he rt he r e i ss ome t hi ngve r ys pe c'i a l'a boutt heEa r t ht oha vef os t e r e dt heva r i e t yofl i f ef or mst ha t wes e ea r oundusont hepl a ne t

Thes i mpl ede t e c't i onofar a di os i gna l'wi l'l bes uf f i c'i e ntt o a ns we rt hi smos tba s'i cofa l'l que s't i ons

I nt hi ss e ns e ,

SETIi sa not he rc ogi nt hema c'hi ne r y ofpur es c'i e nc ewhi c'hi sc ont i nua l'l ypus hi ngoutt hehor i z onofourk nowl e dge

Howe ve r ,

t he r ea r eot he rr e a s'onsf orbe i ngi nt e r e s't e di nwhe t he rl i f ee x i s't se l's e whe r e

Fore x a mpl e ,

weha veha dc i vi l'i s'a t i ononEa r t hf orpe r ha psonl yaf e wt hous a ndye a r s',

a ndt het hr e a t sof nuc l'e a rwa ra ndpol l'ut i onove rt hel a s'tf e wde c'a de sha vet ol dust ha tours ur vi va l'ma ybe t e nuous

Wi l'l wel a s'ta not he rt wot hous a ndye a r sorwi l'l wewi peour s'e l've sout

?Si nc et he l'i f e t i meofapl a ne tl i k eour si ss e ve r a l'bi l'l i onye a r s',

i fot he rc i vi l'i s'a t i ons dos ur vi vei nourga l'a x y,

t he i ra ge swi l'l r a ngef r omz e r ot os e ve r a l'bi l'l i onye a r s'

Thusa ny ot he rc i vi l'i s'a t i ont ha twehe a rf r omi sl i k e l'yt obef a rol de r ,

The me r ee x i s't e nc eofs uc hac i vi l'i s'a t i onwi l'l t e l'l ust ha tl ongt e r ms ur vi va l'i spos s'i bl e ,

a ndgi ve s'uss omec a us ef oropt i mi s'm

I ti se ve npos s'i bl et ha tt heol de rc i vi l'i s'a t i onma ypa s'sont he be ne f i t soft he i re x pe r i e nc ei nde a l'i ngwi t ht hr e a t st os ur vi va l's uc ha snuc l'e a rwa ra ndgl oba l'pol l'ut i on,

a ndot he rt hr e a t st ha tweha ve n’ tye tdi s'c'ove r e d

B I ndi s'c'us s'i ngwhe t he rwea r ea l'one ,

mos tSETIs c'i e nt i s't sa doptt wogr oundr ul e s'

Fi r s't ,

UFOs( Uni de nt i f i e dFl yi ngObj e c't s')a r ege ne r a l'l yi gnor e ds i nc emos ts c'i e nt i s't sdon’ t c'ons i de rt hee vi de nc ef ort he mt obes t r onge nought obe a rs e r i ousc ons i de r a t i on ( a l't houghi ti sa l's oi mpor t a ntt ok e e pa nope nmi ndi nc a s'ea nyr e a l'l yc onvi nc i nge vi de nc e e me r ge si nt hef ut ur e )

Se c'ond,

wema k eave r yc ons e r va t i vea s's umpt i ont ha twea r e l'ook i ngf oral i f ef or mt ha ti spr e t t ywe l'l l'i k eus ,

s i nc ei fi tdi f f e r sr a di c'a l'l yf r omuswema y we l'l notr e c'ogni s'ei ta sal i f ef or m,

qui t ea pa r tf r omwhe t he rwea r ea bl et oc ommuni c'a t e

Page 23 Reading

I not he rwor ds ,

t hel i f ef or mwea r el ook i ngf orma ywe l'l ha vet wogr e e nhe a ds a nds e ve nf i nge r s',

buti twi l'l ne ve r t he l'e s'sr e s'e mbl eusi nt ha ti ts houl dc ommuni c'a t ewi t h i t sf e l'l ows ,

bei nt e r e s't e di nt heUni ve r s'e ,

l i veonapl a ne tor bi t i ngas t a rl i k eourSun,

a nd pe r ha psmos tr e s't r i c't i ve l'y,

ba s'e donc a r bona ndwa t e r

C 23/120

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Eve nwhe nwema k et he s'ea s's umpt i ons ,

ourunde r s't a ndi ngofot he rl i f ef or msi ss t i l'l s'e ve r e l'yl i mi t e d

Wedonote ve nk now,

howma nys t a r sha vepl a ne t s',

a ndwe c'e r t a i nl ydonotk nowhowl i k e l'yi ti st ha tl i f ewi l'l a r i s'ena t ur a l'l y,

gi ve nt her i ghtc ondi t i ons

Howe ve r ,

whe nwel ooka tt he1 0 0bi l'l i ons t a r si nourga l'a x y( t heMi l'k yWa y) ,

a nd1 0 0 bi l'l i onga l'a x i e si nt heobs e r va bl eUni ve r s'e ,

i ts e e msi nc onc e i va bl et ha ta tl e a s'toneof t he s'epl a ne t sdoe snotha veal i f ef or moni t

t hebe s'te duc a t e dgue s'swec a n ma k e ,

us i ngt hel i t t l'et ha twedok nowa boutt hec ondi t i onsf orc a r bonba s'e dl i f e ,

l e a dsus t oe s't i ma t et ha tpe r ha psonei n1 0 0 ,

Tha tme a nst ha tourne a r e s'tne i ghbour sa r epe r ha ps1 0 0l i ghtye a r sa wa y,

whi c'hi s'a l'mos tne x tdoori na s't r onomi c'a l't e r ms

D Ana l'i e nc i vi l'i s'a t i onc oul dc hoos ema nydi f f e r e ntwa ysofs e ndi ngi nf or ma t i ona c'r os st he ga l'a x y,

butma nyoft he s'ee i t he rr e qui r et oomuc he ne r gy,

ore l's ea r es e ve r e l'ya t t e nua t e d'whi l'et r a ve r s'i ngt heva s'tdi s't a nc e sa c'r os st hega l'a x y

I tt ur nsoutt ha t ,

f oragi ve na mount oft r a ns mi t t e dpowe r ,

r a di owa ve si nt hef r e que nc yr a nge1 0 0 0t o3 0 0 0MHzt r a ve l't he gr e a t e s'tdi s't a nc e ,

a nds oa l'l s'e a r c'he st oda t eha vec onc e nt r a t e donl ook i ngf orr a di owa ve s'i nt hi sf r e que nc yr a nge

Sof a rt he r eha vebe e nanumbe rofs e a r c'he sbyva r i ousgr oups a r oundt hewor l'd,

i nc l'udi ngAus t r a l'i a ns e a r c'he sus i ngt her a di ot e l'e s'c'opea tPa r k e s',

Ne w Sout hWa l'e s'

Unt i l'nowt he r eha venotbe e na nyde t e c't i onsf r omt hef e whundr e ds t a r s'whi c'hha vebe e ns e a r c'he d

Thes c'a l'eoft hes e a r c'he sha sbe e ni nc r e a s'e ddr a ma t i c'a l'l ys i nc e 1 9 9 2 ,

whe nt heUSCongr e s'svot e dNASA$ 1 0mi l'l i onpe rye a rf ort e nye a r st oc onduc ta t hor oughs e a r c'hf ore x t r a t e r r e s't r i a l'l i f e

Muc hoft hemone yi nt hi spr oj e c'ti sbe i ngs pe nt onde ve l'opi ngt hes pe c'i a l'ha r dwa r ene e de dt os e a r c'hma nyf r e que nc i e sa tonc e

Thepr oj e c't ha st wopa r t s'

Onepa r ti sat a r ge t e ds e a r c'hus i ngt hewor l'd’ sl a r ge s'tr a di ot e l'e s'c'ope s',

t he Ame r i c'a nope r a t e dt e l'e s'c'opei nAr e c'i bo,

Pue r t oRi c'oa ndt heFr e nc ht e l'e s'c'opei nNa nc y i nFr a nc e

Thi spa r toft hepr oj e c'ti ss e a r c'hi ngt hene a r e s't1 0 0 0l i k e l'ys t a r swi t hhi gh s'e ns i t i vi t yf ors i gna l'si nt hef r e que nc yr a nge1 0 0 0t o3 0 0 0MHz

Theot he rpa r toft he pr oj e c'ti sa nundi r e c't e ds e a r c'hwhi c'hi smoni t or i nga l'l ofs pa c'ewi t hal owe rs e ns i t i vi t y,

us i ng t hes ma l'l e ra nt e nna sofNASA’ sDe e pSpa c'eNe t wor k

E The r ei sc ons i de r a bl ede ba t eove rhowwes houl dr e a c'ti fwede t e c'tas i gna l'f r oma na l'i e n c'i vi l'i s'a t i on

Eve r ybodya gr e e st ha twes houl dnotr e pl yi mme di a t e l'y

Qui t ea pa r tf r omt he i mpr a c't i c'a l'i t yofs e ndi ngar e pl yove rs uc hl a r gedi s't a nc e sa ts hor tnot i c'e ,

i tr a i s'e sahos t ofe t hi c'a l'que s't i onst ha twoul dha vet obea ddr e s's e dbyt hegl oba l'c ommuni t ybe f or ea ny r e pl yc oul dbes e nt

Woul dt hehuma nr a c'ef a c'et hec ul t ur es hoc ki ff a c'e dwi t has upe r i or a ndmuc hol de rc i vi l'i s'a t i on

?Luc k i l'y,

t he r ei snour ge nc ya boutt hi s'

Thes t a r sbe i ng s'e a r c'he da r ehundr e dsofl i ghtye a r sa wa y,

s oi tt a k e shundr e dsofye a r sf ort he i rs i gna l't o r e a c'hus ,

a ndaf ur t he rf e whundr e dye a r sf orourr e pl yt or e a c'ht he m

I t ’ snoti mpor t a nt ,

i ft he r e ’ sade l'a yofaf e wye a r s',

whi l'et hehuma nr a c'ede ba t e st he que s't i onofwhe t he rt or e pl y,

a ndpe r ha psc a r e f ul l'ydr a f t sar e pl y

Page 24 Test 1

Questions 18–20 Answer the questions below

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer

Write your answers in boxes 18–20 on your answer sheet

? 19 Wha tk i ndo fs i g na l'sf r o m ot h e ri n t e l'l i g e n tc i v i l'i s'a t i o n sa r eSETIs c'i e n t i s't ss e a r c'h i n g f o r

? 20 How ma nys t a r sa r et h ewor l'd ’ smo s'tp o we r f u l'r a d'i ot e l'e s'c'o p e ss e a r c'h i n g

Questions 21–26 Dot h ef ol l'o wi ngs t a t e me n t sa g r e ewi t ht h ev i e wso ft h ewr i t e ri nRe a d'i n gPa s's a g e2

? In boxes 21–26 on your answer sheet,

i ft hes t a t e me n ta g r e e swi t ht h ev i e wso ft h ewr i t e r i ft hes t a t e me n tc o n t r a d'i c't st h ev i e wso ft h ewr i t e r i fi ti si mp o s's i b l'et os a ywh a tt h ewr i t e rt h i n k sa b o u tt h i s

Page 25 Reading

READING PASSAGE 3 You should spend about 20 minutes on Questions 27–40,

which are based on Reading file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Passage 3 below

Thehi s't or yoft het or t oi s'e I fyo ugoba c'kf a re n ou gh,e v e r yt h i ngl i v e d'i nt hes e a

Atva r i o uspo i nt si ne vo l'u t i on a r y

t h e i rr e mo t ea n c'e s't o r s'

Th e yd o n ’ te v e n c'o mea s'h o r et ob r e e d'

Th e yd o ,h o we v e r ,

hi s't or y,e n t e r pr i s'i n gi n di vi d'ua l'swi t h i n ma n ydi f f e r e n ta n i ma l'gr oup smov e dou t

s t i l'l b r e a t h ea i r ,h a v i n gn e v e rd e v e l'o p e d'a n y t h i n ge q u i v a l'e n tt ot h eg i l'l so ft h e i r

on t ot h el a nd,s o me t i me se v e nt ot h e mo s'tpa r c'he dd e s'e r t s',t a ki n gt he i ro wn

e a r l'i e rma r i n ei n c'a r n a t i o n

Tu r t l'e swe n t b a c'kt ot h es e aav e r yl o n gt i mea g oa n d',

pr i v a t es e a wa t e rwi t ht he mi nbl oo da nd

l i k ea l'l v e r t e b r a t er e t u r n e e st ot h ewa t e r ,

I na dd i t i ont ot her e p t i l'e s',

bi r d's ,ma mma l'sa ndi ns e ct swhi c'hwe

Ho we v e r ,t h e ya r e ,i no n e r e s'p e c't ,l e s'sf u l'l yg i v e nb a c'kt ot h ewa t e r

s e ea l'la r o undu s',ot he rgr o up st h a tha v e s'uc ce e de dou to fwa t e ri nc l'u des co r pi o n s',

t h a nwh a l'e so rd u g o n g s',f o rt u r t l'e ss t i l'l l'a y t h e i re g g so nb e a c'h e s'

s na i l's ,cr us t a ce a n ss u cha swood l'i cea n d

Th e r ei se v i d'e n c'et h a ta l'l mo d'e r n

l a n dcr a b s',mi l'l i p e de sa ndc e nt i pe de s',

s pi de r sa n dv a r i o uswo r ms

t u r t l'e sa r ed e s'c'e n d'e df r o m at e r r e s't r i a l'a n c'e s't o rwh i c'hl i v e db e f o r emo s'to ft h e

mu s't n’ tf o r g e tt hepl a nt s',wi t hou twho s'e pr i o ri n v a s'i ono ft h el a ndn on eoft h eo t h e r

Th e r ea r et wok e yf o s's i l's c'a l'l e dProganochelys quenstedti a n d

mi gr a t i on sco ul dha veh a ppe n e d

Palaeochersis talampayensis d'a t i n g

Mo vi n gf r om wa t e rt ol a ndi nv ol v e d'ama j orr e de s'i gno fe ve r ya s'pe cto fl i f e ,

f r o me a r l'yd i n o s'a u rt i me s',wh i c'ha p p e a r t ob ec l'o s'et ot h ea n c'e s't r yo fa l'l mo d'e r n

i n cl udi n gbr e a t h i n ga ndr e pr od uct i on

Ne ve r t h e l'e s's ,ago odn umb e ro f

t u r t l'e sa n dt o r t o i s'e s'

Yo umi g h two n d'e r h o w wec a nt e l'l wh e t h e rf o s's i l'a n i ma l's

t ho r o ug hgoi n gl a n da ni ma l'sl a t e rt ur ne d'a r o un d,a b a nd on e dt he i rha r de a r ne d

l i v e do nl a n do ri nwa t e r ,e s'p e c'i a l'l yi f o n l'yf r a g me n t sa r ef o u n d'

So me t i me s

t e r r e s't r i a l'r e t ool i n g,a ndr e t ur ne dt o

I c'h t h y o s'a u r swe r er e p t i l'i a n

Se a l'sha veo nl ygo ne pa r twa yb a ck

The ys h ow u swha tt h e

c o n t e mp o r a r i e so ft h ed i n o s'a u r s',wi t hf i n s'a n ds t r e a ml i n e db o d'i e s'

Th ef o s's i l'sl o o k

i n t e r me d'i a t e smi gh th a vebe e nl i k e ,on t hewa yt oe x t r e meca s'e ss uc ha swha l'e s

l i k ed o l'p h i n sa n dt h e ys u r e l'yl i v e dl i k e d'o l'p h i n s',i nt h ewa t e r

Wi t ht u r t l'e si ti sa

Wh a l'e s( i ncl ud i n gt hes ma l'l

l i t t l'el e s'so b v i o u s'

On ewa yt ot e l'l i sb y

wh a l'e swec a l'ld ol phi ns )a n dd ugo ngs ,

wi t ht h e i rcl o s'ec ous i nst hema na t e e s',

me a s'u r i n gt h eb o n e so ft h e i rf o r e l'i mb s'

Wa l't e rJ o y c'ea n dJ a c'q u e sGa u t h i e r ,

ce a s'e dt obel a n dc r e a t ur e sa l't oge t h e r a ndr e ve r t e dt ot h ef ul lma r i n eha bi t so f

a tYa l'eUn i v e r s'i t y ,o b t a i n e dt h r e e me a s'u r e me n t si nt h e s'ep a r t i c'u l'a rb o n e s

Page 26 Test 1

o f7 1s p e ci e sofl i v i n gt ur t l'e sa ndt o r t o i s'e s'

I fy o ud r a wo u tt h ef a mi l'yt r e eo f

The yu s'e daki ndo ft r i a ng ul a rgr a php a p e r

a l'l mo d'e r nt u r t l'e sa n dt o r t o i s'e s',n e a r l'y

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

t opl o tt het hr e eme a s'ur e me nt sa ga i n s't

a l'l t h eb r a n c'h e sa r ea q u a t i c'

To d'a y ’ s

Al l't hel a n dt or t oi s'es pe c'i e s

l a n dt o r t o i s'e sc o n s't i t u t eas i n g l'eb r a n c'h ,

f or me dat i ghtc l'us t e rofp oi nt si nt h eu p p e r p a r toft het r i a ng l'e

a l'l t h ewa t e rt ur t l'e s

d e e p l'yn e s't e da mo n gb r a n c'h e sc o n s'i s't i n g o fa q u a t i ct u r t l'e s'

Th i ss u g g e s't st h a t

c l'u s't e ri nt h el o we rp a r toft het r i a ng u l'a r g r a ph

The r ewa snoove r l'a p ,e x ce p twh e n

mo d'e r nl a n dt o r t o i s'e sh a v en o ts t a y e d'o nl a n dc o n t i n u o u s'l'ys i n c'et h et i meo fP

t h e ya dd e ds omes p e ci e st h a ts p e ndt i me

Ra t h e r ,

b ot hi nwa t e ra ndo nl a nd

Sur ee nou g h ,

t h e s'ea mph i bi ou ss p e ci e ss h ow u pont h e

t h e i ra n c'e s't o r swe r ea mo n gt h o s'ewh o we n tb a c'kt ot h ewa t e r ,a n dt h e yt h e nr e

t r i a ng u l'a rg r a pha p pr oxi ma t e l'yha l'fwa y b e t we e nt h e‘ we tcl us t e r ’ofl a ndt o r t o i s'e s

e me r g e db a c'ko n t ot h el a n di n( r e l'a t i v e l'y ) mo r er e c'e n tt i me s'

a n dt h e‘ dr ycl us t e r ’ofs e at ur t l'e s'

Th en e x t

To r t o i s'e st h e r e f o r er e p r e s'e n ta

s t e pwa st ode t e r mi n ewhe r et h ef os s'i l's f e l'l

Theb one so fP

r e ma r k a b l'ed o u b l'er e t u r n

I nc o mmo n wi t ha l'l ma mma l's ,r e p t i l'e sa n db i r d's ,t h e i r

talampayensis l'e a veu si nn odo ub t

Th e i r p oi nt sont h egr a pha r er i g hti nt het h i c'k

r e mo t ea n c'e s't o r swe r ema r i n ef i s'ha n d'b e f o r et h a tv a r i o u smo r eo rl e s'swo r ml i k e

Bot ht h e s'ef os s'i l'swe r e d'r y l'a n dt o r t oi s'e s'

The yc omef r o mt h ee r a

c r e a t u r e ss t r e t c'h i n gb a c'k ,s t i l'l i nt h es e a ,t o t h ep r i me v a l'b a c't e r i a

La t e ra n c'e s't o r sl i v e d

b e f or eo urt ur t l'e sr e t u r ne dt ot hewa t e r

o nl a n da n ds t a y e dt h e r ef o rav e r yl a r g e

Yo umi g htt hi nk ,t he r e f or e ,t ha tmo d'e r n l'a ndt or t oi s'e sha vep r o ba bl ys t a ye do n

n u mb e ro fg e n e r a t i o n s'

La t e ra n c'e s't o r ss t i l'l e v o l'v e db a c'ki n t ot h ewa t e ra n db e c'a me

l a nde v e rs i ncet ho s'ee a r l'yt e r r e s't r i a l't i me s',a smos tma mma l'sd i da f t e raf e wo f

An df i n a l'l yt h e yr e t u r n e dy e t a g a i nt ot h el a n da st o r t o i s'e s',s o meo f

t h e m we ntba ckt ot hes e a

Bu ta ppa r e n t l'y

wh i c'hn o wl i v ei nt h ed r i e s'to fd e s'e r t s'

Page 27 Reading

file:///C:/Users/kohaku/Desktop/Cambridge IELTS 9

10/14/12

Cambridge IELTS 9

Questions 27–30 Answer the questions below

Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer

Write your answers in boxes 27–30 on your answer sheet

? 28 Whi c'hTWO pr oce s's e sa r eme n t i on e da st h o s'ei nwh i c'ha n i ma l'sh a dt oma k eb i g cha nge sa st he ymove dont ol a n d'

? 29 Whi c'hphy s'i c'a lf e a t u r e ,po s's e s's e db yt h e i ra n c'e s't o r s',d owh a l'e sl a c'k

? 30 Whi c'ha n i ma l'smi gh ti ch t hy os a ur sh a v er e s'e mb l'e d'

Questions 31–33 Dot h ef ol l'owi n gs t a t e me nt sa g r e ewi t ht h ei n f o r ma t i o ng i v e ni nRe a d'i n gPa s's a g e3

? In boxes 31–33 on your answer sheet,

i ft h es t a t e me n ta g r e e swi t ht h ei n f o r ma t i o n i ft h es t a t e m

Cambridge IGCSE and International Certificate Spanish Foreign Language

Igcse Spanish Cie - The Right Horse Initiative

PDF download cambridge igcse and international certificate spanish dev market delamain ogilby cambridge igcse and international certificate spanish foreign language teacher resource audio cds PDF Cambridge Igcse And International Certificate Spanish Foreign apan42 jucc edu hk cambridge igcse and international certificate spanish

Cambridge Igcse Biology Coursebook Third Edition Sample Chapter Web

Biology Cambridge Igcse Third Edition Uurgcaz Ebook - mpesauas

PDF Cambridge Igcse Biology Coursebook 3rd Editionutasbiztositas citibank hu cambridge igcse biology coursebook 3rd edition pdf PDF Cambridge Igcse Biology Coursebook 3rd Edition Book librarynew legislation securite tn cambridge igcse biology coursebook 3rd edition pdf PDF Cambridge Igcse Biology Coursebook Third Edition

Cambridge IGCSE English First Language third edition.pdf

Syllabus - Past Papers | GCE Guide

pastpapers papacambridge Cambridge Cambridge International General Certificate of Secondary Education 0500 First Language English March 2018 offered in the text for the third bullet point, using shsharris weebly uploads 3 7 9 8 37983465 cambridge Cambridge IGCSE First Language English Workbook Third edition Cambridge

Cambridge IGCSE History

Syllabus change for Cambridge IGCSE® History - Hodder Education

PDF Syllabus Cambridge IGCSE™ History 0470 Cambridge International cambridgeinternational 414141 2020 2022 syllabus pdf PDF Learner Guide for Cambridge IGCSE History (0470) cambridgeinternational 324828 learner guide for cambridge igcse

Cambridge Igcse Mathematics Core and Extended Coursebook With CD Rom Cambridge Education Cambri Samples (1)

Syllabus Cambridge IGCSE Mathematics Syllabus code 0580

Cambridge IGCSE Mathematics 0580 syllabus for 2020, 2021 and 2022 2 Candidates may follow either the Core curriculum or the Extended curriculum Page 7 syllabus 0626 Cambridge IGCSE (9–1) Mathematics has been listed Candidates may follow either the Core curriculum

Cambridge Igcse Mathematics Core Practice Book Example Practice Papers

Edexcel igcse maths practice book 2 answers - Soupio

assets cambridge 97811076 09884 frontmatter Th e Core Practice Book mirrors the chapters and subtopics of the Cambridge IGCSE Mathematics Core and Extended Coursebook written by Karen Morrison and Nick Hamshaw (9781107606272) However, this book has been written such that it can be used without the coursebook;

Cambridge Igcse Mathematics Extended Practice Book Example Practice Papers

Extended Mathematics Cambridge Igcse Past Papers Ebook

PDF EXTENDED Cambridge Igcse Mathematics Extended Practice revision peterhouse co zw Mathematics IGCSE 20Mathematics Extended Textbooks EXTENDED 20Cambridge Igcse Mathematics Extende PDF Cambridge Igcse Mathematics Core And Extended Practice Book mail01 savvystudios br cambridge igcse mathematics core and extended practice book cambridge igcse practice

Cambridge IGCSE Study Guide for Physics

Cambridge Books for Cambridge Exams

igcsestudybank weebly uploads 5 2 0 3 52038731 Cambridge IGCSE Physics 1 How to use this guide How to use this guide The guide describes what you need to know about your IGSCE Physics examination It will help you to plan your revision programme for the written

Cambridge International as & a Level Physics Revision Guide - Richard Woodside, Chris Mee (Hodder)

Pdf Online Cambridge International Level Physics Revision PDF

pmt physicsandmathstutor download Physics A Cambridge International Examinations Cambridge International Advanced Level *6110056757* PHYSICS 9702 43 Paper 4 A2 Structured Questions October November 2015 2 hours Candidates answer on the Question Paper No Additional Materials are required READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number

Home back Next
<